世界语言

弗里希提供多种世界语言,包括西班牙语,法语,阿拉伯语,意大利语,意第绪语的。在大一和大二的目标是用技能将帮助学生成为精通一到,他们在沟通的三种模式选择语言新手中级:人际关系(个人对个人),解释(听力和阅读) ,表象和(口语和写作能力)。还学生学习这些语言群体的关于文化的各个方面。技术是通过视频,音频的活动,谈话类,阅读和写作任务在采用语法和词汇的学生强调。在第三和第四年的课程,学生工作处于中间水平,以先进的成为他们的语言精通。他们学习先进的语法和词汇,并开始在进阶先修考试的六个主题工作:美容与美学,当代生活,家庭和社区的全球性挑战,个人和公共的身份,和科学技术。每种语言的高级研究选修课可供11和12年级的学生。有老年人参加AP考试的选项。每个年级的学生发表珠宝/首饰LES / hatachshitim,原来的诗歌和故事在西班牙语,法语和希伯来语的一本杂志。

初中选修课

French我

世卫组织学生就读于另一条轨道,但想走上一门外语的学习。 French我是介绍法国语言和文化。学生发展到听,读,写的能力,并通过讲活动和项目从事的语言,以及原汁原味的音乐和视频。功能学生掌握的词汇和学习基本的语法结构,帮助他们发展他们的技能熟练度走向。在今年结束时,学生能讲应该是写关于他们自己,他们的好恶,学校和他们的作息时间,他们的家庭和爱好。在培养学生的鉴赏额外增加了各种法语乡村俱乐部的历史和文化。

法国三

三。从法国I和II对他们展开的法国概念审查,以继续发展听,读,写学生的能力,讲的语言。除了文字,学生接触到的短故事和小说,杂志和报纸上的文章,视频,新闻节目等。学生工作,以获得先进的词汇和语法结构,帮助他们成长为一个中间他们的语言或预先进通信的三种模式的水平。到今年年底,学生们能够有有意义的对话和写作的各种主题。他们能够阅读文章,短篇小说和长篇小说基础和能够呈现赚钱不多班级他们的思想在书面和口头两种形式。利用学生现在和过去时态,条件和未来,完美的时态和虚拟语气,并能说话和写在法语世界的各种主题的文化。

西班牙语I

世卫组织学生就读于工程进行跟踪,但想走上一门外语的学习,Spanish我是一个介绍西班牙的语言和文化。他们的能力,培养学生的听,读,写,讲的
通过语言的活动和项目,以及原汁原味的音乐和影片互动。功能学生掌握的词汇和学习基本的语法结构,帮助他们发展他们的技能熟练度走向。在今年结束时,学生能讲应该是写关于自己,自己的学校,每天的日程安排,他们的家庭和爱好。此外,学生制定不同的讲西班牙语的国家的历史和文化的赞赏。

西班牙三

三,从西班牙语I和II,并在他们身上扩张西班牙语概念审查,以继续发展听,读,写学生的能力,讲的语言。除了文字,学生接触到的短故事和小说,杂志和报纸上的文章,视频,新闻节目等。学生工作,以获得先进的词汇和语法结构,帮助他们成长为一个中间语言他们的前或先进水平,并呈现赚钱不多他们的类以书面和口头形式两个想法。到今年年底,学生们能够有有意义的对话,写在西班牙语世界的各种文化主题。

 

高级选修

法国四

课程的重点是沟通法语,再加上获取知识和法语世界的文化的理解。学生继续发展的听,说,读,写能力,并检查他们比较自己的法国文化的各个方面。在各种读数系列教材和其他外部资源:如报纸和杂志,以及音乐和视频有助于语言习得。

西班牙四

深入研究了全球性挑战,科技,美容与美学的类主题,以及家庭和社区使用的西班牙语作为沟通语言。本课程着重于真正的在线资源,包括音频,视频,视听和资源,以及传统的印刷资源,其中包括文学,散文,杂志和报纸文章有提供丰富,形式多样的学习体验为目标的整合。采用了先进的词汇学生沟通和语言结构为他们建立沟通能力的所有模式 - 人际交往,解释和表象 - 走向前期高级先进水平。